Resumo:

O estresse é universal nos seres vivos, mas sua susceptibilidade é peculiar a cada indivíduo em seus diferentes períodos etários. Da perspectiva neurobiológica sua função é ativar os sistemas biológicos destinados a preservar a viabilidade quando ocorrem modificações que tendem a alterar a estabilidade biopsicosocial. Alostasia é o processo adaptativo do qual o estresse é parte e busca manter o equilíbrio quando ocorrem modificações necessárias a sobrevivência. O estresse continuado aumenta o risco de problemas físicos, mentais e alterações do desenvolvimento, principalmente quando ocorre no período de crescimento cerebral mais rápido. Este curso visa revisar os sinais de sofrimento causados pelo estresse no período mais rápido de crescimento do cérebro em desenvolvimento, no bebê de zero a três anos. Reconhecer a linguagem somática do estresse social no comportamento do bebê antes do amadurecimento da consciência no cérebro executivo, e a capacidade de categorização conceitual. Por volta de três anos a consciência permite ao bebê perceber que o outro não pensa como ele, e esta éuma importante fonte de estresse. Definir o papel dos cuidadores no estresse social, decorrente das experiências de socialização precoce. 

 

Conteúdo da apresentação:

1. Explorar o conhecimento do que aprendemos com o bebê na clínica neonatal e pediátrica até três anos sobre a neurobiologia da regulação social.

2. Exemplos clínicos de "sinais de sofrimento" quando as necessidades epigenéticas do bebê não são respeitadas. Definir e reconhecer as habilidades e necessidades específicas de zero a três. Entender o bebê e seu potencial inato para a comunicação.